Лукия Мурина — куратор Сибирского филиала ГМИИ имени А.С. Пушкина.

Искусствовед, куратор, художник, коллекционер. До 2016 года работала в Томском областном художественном музее в выставочном отделе, затем в отделе хранения. С 2016 по 2021 год свободный художник, независимый куратор и лектор. Сотрудничала с Сибирским филиалом ГЦСИ. Большинство кураторских проектов связаны с локальной историей и направлены на исследование регионального искусства, среди них «100 лет без Академии» о судьбе Сибирской народной художественной Академии в Томске и другие. Уже более 10 лет занимается исследованием сибирского и томского искусства, результаты публикуются в научных сборниках, журнале «Искусство Урала, Сибири и Дальнего Востока», читает публичные лекции о сибирском искусстве прошлых веков и современном, например, «Женщины в искусстве Томска XIX–XXI веков». Училась в Кураторской школе NEMOSKVA по теме «Искусство документа: поэтика свидетельства» (Сатка, 2019). Финалист «Лаборатории Новых медиа» (Винзавод, Москва, 2020), участник Портфолио-ревю VII Московской международной биеннале молодого искусства (Москва, 2021). Член «Союза художников России» и «Ассоциации искусствоведов». Государственный стипендиат от «Ассоциации искусствоведов». Победитель конкурса проектов в области актуального искусства «Родом из Сибири». Победитель конкурса «Искусный глагол» имени В.Ю. Матвеева.

Куратор проекта «Новое поколение. Художники из Сибири. Томск» расскажет о том, как возникла идея междисциплинарного исследования, направленного на изучение, популяризацию, развитие и поддержку томских художников, фотографов и исследователей, рожденных после 1980 года. Что это за «новое поколение» художников, какие художники стали объектом исследовательского проекта, кто и как их отбирал. Слушатели узнают, почему этот проект поможет не только составить представление о современном искусстве Томска последних 10–15 лет, но и создать базу художников, которая будет способствовать осмыслению опыта и места современного томского искусства в российском художественном контексте.